Научные проекты

Название проекта: АР19679687 Анализ больших данных (Big Data) и обработка текста на основе отзывов путешественников с целью улучшения туризма Казахстана на мировом уровне.

Актуальность темы научного проекта заключается в том, что, во-первых, хотя Казахстан является геополитически благоприятной страной, богатой объектами природного и культурного наследия, расположенными вдоль Великого Шелкового пути в Центральной Азии, туристические направления страны до сих пор не достигают уровень, на котором они могут конкурировать с развитыми странами. Во-вторых, в сфере туризма требуется дефицит информации (Big Данные аналитические), обработка мнений туристов которые представляют собой большие данные ( Big Данные аналитика) требует анализа.

Целью проекта является анализ данных о размещениях (гостиницы), продовольствии (Еда и Напитки) и достопримечательностях (Привлекательные места) туристов, посетивших Казахстан, и опубликовавших отзывы на Tripadvisor, применяя методы анализа настроений и статистического моделирования и анализа текста. Также определить состояние туристической отрасли Казахстана и дать рекомендации по повышению уровня развития туризма .

Задачи проекта: Выявление основных путей развития конкурентоспосбности и повышения на три основных компонента отрасли туризма Казахстана, которые включают в себя объекты размещения (Отели и и Хостелы), продовольствия (Еда и Напитки), достопримечательности (Привлекательные места).

Сумма грантового финансирования составляет 69863374,32. тенге : на 2023 год – 1 9407850 тенге , на 2024 год – 25415444,6 тенге , на 2025 год – 25040079,8 тенге .

Ожидаемые результаты

1. 3 (три) статьи в рецензируемом научном издании, имеющем процентиль не менее 35 (тридцати пяти) по данным CiteScore в индексе и (или) базе данных Scopus;
2. 4 (четыре) статьи будут опубликованы в рецензируемых зарубежных и (или) отечественных изданиях, рекомендованных ККСВОН.
3. По результатам исследования будет опубликована 1 (одна) монография.

 Информация об исполнителях проекта

Развитие туристского образования и туризма в целом будет способствовать развитию мобильности туристских кадров в условиях развивающейся экономики и социальной сферы региона. Особенно это актуально для Туркестанской системы профессионального туристского образования, которая базируется на местных туристских ценностях (мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави), которая в данный момент по иницитиве правительства Республики Казахстан подвержена положительным прогрессивным изменениям как во временном, так и в пространственном отношениях. Город Туркестан является древнейшим городом (из этого вытекает перспективность развития туризма в этом регионе), одновременно областной центр самого молодого региона страны. В октябре 2020 года прошла презентация города в новом статусе. Подписывая исторический указ об образовании Туркестанской области в 2018 году бывший президент Казахстана, Лидер Нации Н.А.Назарбаев поручил развитие города как культурно-исторического центра всего тюркского мира. В настоящее время воплощаются  в реальность планы строительства и создания новых туристических объектов. В общей сложности разработано 57 туристических маршрутов в направлении исторического, экологического, культурного, развлекательного и познавательного туризма. Для эффективности работы данных туристических маршрутов, на наш взгляд, немаловажную роль будет играть насыщенность сферы туризма города Туркестан высококвалифицированными кадрами имеющими необходимую языковую подготовку.

Научная новизна данного проекта определяется следующими противоречиями которые свойственны для современного образовательного процесса в иноязычной подготовке специалистов в сфере туризма:

– между динамично развивающимися цифровыми и ИКТ технологиями и недостаточной разработанностью имплементации результатов исследований данного направления в практике преподавания иностранного языка специалистам в сфере туризма;

– между требованиями к обеспечению качества иноязычного образования в сфере туризма нацеленного на развитие коммуникативно-когнитивной компетенции, и отсутствием системной дидактической, технологической и методической базы для реализации коммуникативно и когнитивно ориентированной методики обучения английскому языку будущих специалистов в сфере туризма.

В связи с этим, раскрывается актуальность идеи данного проекта – проведение комплекса исследований по вопросам совершенствование системы цифровизации иноязычного образования в сфере туризма и коммуникативно-когнитивной компетенции бакалавров туризма. Цифровизация туристского образования – значимая составляющая процесса формирования инновационных кадров в сфере туризма.

Цель проекта

Научно-педагогическое и методическое обоснование эффективных путей совершенствования коммуникативно-когнитивной компетенции специалистов в сфере туризма в обучении английскому языку с использованием цифровых инструментов как фактор успешной реализации образовательной программы высшего образования соответствующего международным стандартам.

Сумма грантового финансирования за весь период реализации проекта – 70 058 964 (семьдесят миллионов пятьдесят восемь тысяч девятьсот шестьдесят четыре) тенге, за 2023 год – 19 621 004 ( девятнадцать миллионов шестьсот двадцать одна тысяча четыре) тенге, за 2024 год – 25 185 296 (двадцать пять миллионов сто восемьдесят пять тысяч двести девяносто шесть) тенге, за 2025 год –  25 252 664 (двадцать пять миллионов двести пятьдесят два тысячи шестьсот шестьдесят четыре) тенге.

Ожидаемые результаты

– 1 (одна) статья или обзор в рецензируемом научном издании, индексируемом в Social Science Citation Index, Arts and Humanities Citation Index и (или) базы Web of Science и (или) имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 35 (тридцати пяти);

– а также 4 (четыре) статьи и (или) обзора в рецензируемых зарубежных и (или) отечественных изданиях, рекомендованных КОКСНВО;

– либо 1 (одна) статья или обзор в рецензируемом научном издании, индексируемом в Social Science Citation Index и входящем в 1 (первый) или 2 (второй) квартиль по импакт-фактору в базе Web of Science и (или) имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 65 (шестидесяти пяти);

– либо 2 (две) статьи и (или) обзоров в рецензируемых научных изданиях, индексируемых в Arts and Humanities Citation Index базы Web of Science.

–    3 доклада на Международных конференциях;

– 1 монография «Совершенствование коммуникативно-когнитивной компетенции бакалавров туризма: теория и практика» (рабочее название);

– 1 учебник или учебное пособие «Business English: Tourism Industry» (рабочее название);

– УМК по английскому языку для бакалавров туризма (электронный);

– курс повышения квалификации для преподавателей английского языка, обучающих бакалавров туризма;

– 1 авторское свидетельство.

Исполнители проекта:

Опубликованные результаты проекта за 2023,2024,2025 годы

Статья или обзор в рецензируемом зарубежном или отечественном издании, рекомендованном Комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан

1. Ризаходжаева Г.А., Акешова М.М., Нышанова С.Т., Нұрмағанбетқызы Н., “Туризм саласы мамандарын даярлаудағы оқу туризмінің рөлі” Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі № 2(72) 2023, Алматы, 2023. https://doi.org/10.48114/2306-5540_2023_2_64
2. Ризаходжаева Г.А., Акешова М.М., Абдуламит И., Муссабекова Г.З., Impact and effectiveness of mobile applications in teaching. – 3i – Интеллект, Идея, Инновации. – №4, 2023. – С. 251-259. https://doi.org/10.52269/22266070_2023_4_251
3. Ризаходжаева Г., Нурмаганбеткызы Н. // Коммуникативті және когнитивті құзыреттілікті қалыптастыру процесіндегі цифрландырудың маңызы // Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Педагогика. Психология. – No 3(144)/2023. – с. 204-214. https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/9
4. Ризаходжаева Г.А., Маккамбаева Ф. // Perspectives of tourism students on the development of foreign language reading through scaffolding // Вестник Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Педагогика. Психология. – No 3(145)/2023. – с. 208-216.
5. Akeshova  M.,  Rizakhojayeva  G., Torbik E.M. Towards  Using  Mobile  Applications  in Foreign  Language Teaching// Iasaui  universitetіnіn  habarshysy. –2024. –No2   (132). –B. 273–282. https://doi.org/10.47526/2024-2/2664-0686.61
6. Rizakhojayeva Gulnara Abdumajitovna, Saipullayeva Makhinur Abdimutalipovna, Akeshova Madina Murzakhanovna, Nyshanova Saltanat Tynybekovna, Bingöl Zekeriya // Mobile-assisted language learning in training tourism specialists // Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі.. – No1(75). – 2024. – C. 53-59. DOI: https://doi.org/10.48114/2306-5540_2024_1_53  http://46.34.130.122/index.php/tmfk/article/view/496
7. Ризаходжаева Г. А., Акешова М.М., Оразали И. Ш., Альжанова А. О. Instructional design in fostering tourism specialists’ communicative and cognitive abilities // Известия КазУМОиМЯ имени Абылай хана. Серия Педагогика. 2024. – Т. 73. – №. 2.  https://bulletin-pedagogical.ablaikhan.kz/index.php/j1/article/view/1147 DOI: https://doi.org/10.48371/PEDS.2024.73.2.004
8. Ризаходжаева Г., Шалабаева Л., Джаббарова С. Investigating The Attitude Of Tourism Students Towards The Use Of Digital Tools In Developing Communicative Skills And Creativity //Bulletin of the International University of Tourism And Hospitality. – 2025. – №. I (7). – С. 187-196. https://www.doi.org/10.62867/3007-0848.2025-1.16
9. Акешова М., Дүйсебаева Г., Нышанова С. Enhancing Tourism Specialists’ Еnglish Proficiency Through Digital Technologies: An Experimental Study //Bulletin of the International University of Tourism And Hospitality. – 2025. – №. I (7). – С. 31-40. https://www.doi.org/10.62867/3007-0848.2025-1.03

Статья или обзор в рецензируемых научных изданиях, индексируемых в Science Citation Index Expanded базы данных Web of Science, и (или) в рецензируемых научных изданиях, имеющих процентиль по CiteScore в базе Scopus 

1. Dinara Sarzhanova, Alibek Shokparov, Madina Akeshova, Gulnara Rizakhojayeva Do web-quest technologies enhance socio-cultural competence in a language learning environment? // International Journal of Innovative Research and Scientific Studies, 8(2) 2025, pages: 2129-2138.https://doi.org/10.53894/ijirss.v8i2.5642
2. Sarzhanova, D., Rizakhojayeva , G., Akeshova, M., Shakiyeva , A., Yessimgaliyeva , T., & Ibrayeva, L. (2025). The Impact of Information-Contextual Technologies on Shaping Foreign Language Teaching Proficiency in Prospective Educators. Forum for Linguistic Studies, 7(3), 852–862. https://doi.org/10.30564/fls.v7i3.8822

Международные конференции

1. Rizakhojayeva G. Tashpulatova Sh. The role of digital tools in learning English // Proceedings of the 4th International Scientific Conference “European Research Materials” (November 2-3, 2023), Amsterdam, Netherlands, 2023, pp.121-127
2. Rizakhojayeva G.A., Abubakirova A.T. // Toward Enhancing Communicative and Cognitive Competence of Tourism Specialists // Proceedings of the 5th International Scientific Conference “Tourism and cultural heritage”. – Marmaris. – 2023. – p. 295-305.
3. Akeshova M. Rizakhojayeva G. Towards Enhancing Communicative-Cognitive Competence Of Tourism Specialists In Teaching Foreign Language // Proceedings of the 7th International Conference on Advanced Research in Education https://www.dpublication.com/abstract-of-7th-educationconf/25-5347/
4. Rizakhojayeva G. Digitalization of Foreign Language Instruction: Tourism Students’ Action Research https://www.dpublication.com/wp-content/uploads/2024/06/26-5348.pdf
5. Ризаходжаева Г., Султанова Д. Қазақстандық студенттердің коммуникативті дағдыларын арттырудағы рөлдік ойын әдісінің тиімділігі // «Шетел тілін оқытудың өзекті мәселелері 2024» II Халықаралық ғылыми конференция . – Түркістан 2024. – 163-176 б . https://cifle.ayu.edu.kz/admin/ckeditor_files/files/CIFLE-Proceeding-2024.pdf
6. Akeshova M. Exploring the formation of communicative-cognitive competence of students in tourism field //AELTE 2024. – 2024. – С. 140. https://www.inoed.org/wp-content/uploads/2024/12/AELTE-2024-Conference-Proceedings-3.pdf#page=140

Изданные монографии и учебники (учебные пособия)

1. Ризаходжаева Г., Акешова М. // Communicative-cognitive competence in foreign language education: tourism specialists’ perspective. – Монография. – 2023, Туркестан. – 210 с.
2. Учебник “Bussiness English: tourism industry” утвержден на заседании УМС Международного университета туризма и гостеприимства (протокол № 10, 22.05.2024г.), так же направлен на дальнейшее расссмотрение для получения Грифа РУМС научным советом Международного университета туризма и гостеприимства (протокол № 10, 25.05.2024 г.).

Прочее

1. Программа курса повышения квалификации «Цифровизация в формировании коммуникативно-когнитивной компетенции».
2. УМК дисциплины Английский для туристских целей III (ADTCI3207).

Название проекта:

AP23490104 «Изучение информационного потенциала объектов религиозного туризма Туркестанского региона: разработка мультимедийного интерактивного атласа на 4 языках»

Идея проекта:

внести вклад в духовное и культурное развитие Туркестана путем комплексного изучения культурно-исторических памятников, расположенных на территории города Туркестан, Сузакского, Шардаринского и Сайрамского районов Туркестанской области, таких как мавзолеи Ходжи Ахмета Ясави, Арыстан баба, Баба Тукту шашты Азиза, Искак баба, Узун ата, Бадр ата, Ибрагим ата, Карашаш ана, башня Хызр.

Тот факт, что Ходжа Ахмет Яссави был духовным учителем тюркских народов, проповедником-шейхом, распространявшим ислам, имел важное значение для превращения Туркестана в центр религиозного паломничества. Подняв суфийское учение до уровня тариката и возвысив человеческое сознание на новый уровень, Ходжа Ахмед Ясави задал новое направление духовного развития тюркским народам и человечеству в целом и вдохновил таких людей, как Джалаладдин Руми, Хаджи Бекташ Уали, Джами, Сагди, Навои и др. непосредственно способствовали рождению великих людей.

Туркестанский регион, наделенный уникальными природными ресурсами и самобытной культурой кочевого народа, имеет огромный потенциал для развития туризма на международном рынке.

Актуальность вопроса подчеркивается тем, что развитие религиозного и культурно-познавательного туризма в Туркестанском регионе и грамотно разработанная информационная база будут способствовать повышению спроса на религиозные и культурно-познавательные туры в Туркестанском регионе. Поток туристов увеличивается с каждым годом, но туристический потенциал региона можно еще больше повысить за счет профессионального продвижения.

В рамках научного проекта по составлению информационного мультимедийного интерактивного атласа объектов религиозного туризма Туркестанского региона будут изучены особенности сакральных мест и объектов религиозного туризма, современные мотивы религиозных путешествий, аспекты духовного туризма, связанные с религией и светскостью, на основе мнений отечественных и зарубежных ученых.

Запрашиваемая сумма грантового финансирования: 89 805 484 тенге.

Название проекта:

AP23488900 Автоматическое обнаружение кибербуллинга среди молодежи в социальных сетях с использованием искусственного интеллекта.

В контексте растущей проблемы кибербуллинга среди молодежи, особенно в социальных сетях, данный проект направлен на разработку автоматизированных систем, использующих искусственный интеллект для обнаружения и предотвращения таких инцидентов. Основная цель проекта заключается в создании эффективного инструмента, способного в реальном времени определять случаи кибербуллинга, что позволит предпринимать своевременные меры для защиты потенциальных жертв.

Проблема кибербуллинга обусловлена не только широким распространением цифровых технологий и социальных сетей, но и сложностями в определении границы между шуткой и агрессией, особенно в молодежной среде. Поэтому исследование направлено на глубокий анализ языковых особенностей, поведенческих паттернов и контекстуальных факторов, характерных для кибербуллинга.

Цель проекта заключается в разработке передовой системы обнаружения кибербуллинга, основанной на алгоритмах машинного обучения, для улучшения цифровой безопасности и психосоциального благополучия молодежи в среде социальных сетей.

Задачи проекта:

1. Разработка парсера для сбора данных по ключевым словам: Первая задача – создание парсера, который автоматически собирает текстовые данные из социальных сетей, используя ключевые слова, связанные с кибербуллингом. Это обеспечит сбор целевых данных для последующего анализа и обучения моделей.
2. Ручное аннотирование данных по классам: Важная задача, которая предполагает классификацию собранных данных вручную для создания точного обучающего набора данных. Это обеспечит высококачественный тренировочный датасет для обучения моделей машинного обучения.
3. Разработка датасета, содержащего примеры кибербуллинга на казахском языке: Создание специализированного датасета на казахском языке, который будет использоваться для обучения и тестирования моделей, специфичных для данного языкового и культурного контекста.
4. Разработка моделей машинного обучения для обнаружения кибербуллинга на казахском языке: Разработка и настройка моделей машинного обучения, специально адаптированных для выявления кибербуллинга в текстах на казахском языке.
5. Разработка моделей глубокого обучения для обнаружения кибербуллинга на казахском языке: Применение более сложных моделей глубокого обучения, которые могут учитывать более тонкие нюансы языка и контекста для более точного обнаружения кибербуллинга.
6. Разработка глубокой модели гибридной архитектуры для обнаружения кибербуллинга на казахском языке: Создание гибридной модели, объединяющей различные подходы и технологии глубокого обучения, для повышения точности и эффективности обнаружения кибербуллинга.
7. Улучшение разработанной модели с применением механизма внимания: Финальная задача включает в себя доработку и оптимизацию моделей с использованием механизмов внимания, что позволит системе более точно фокусироваться на ключевых аспектах текста, связанных с кибербуллингом.

Сумма грантового финансирования составляет 59772298 тенге : на 2024 год – 20324888 тенге , на 2025 год – 20115170 тенге , на 2026 год – 19332240 тенге .

Ожидаемые результаты

1. 3 (три) статьи в рецензируемом научном издании, имеющем процентиль не менее 50 (пятидесяти) по данным CiteScore в индексе и (или) базе данных Scopus;
2. 4 (четыре) статьи будут опубликованы в рецензируемых зарубежных и (или) отечественных изданиях, рекомендованных ККСВОН.

Информация об исполнителях проекта

1. Абдрахманов Рустам Бахтиёрулы – Руководитель проекта, главный научный сотрудник
2. Сұлтан Данияр Рахманқұлұлы – ведущий научный сотрудник
3. Төлеп Әбдімұхан Сейілханұлы – ведущий научный сотрудник
4. Тоқтарова Айгерім Бастарбекқызы – ведущий научный сотрудник
5. Турымбетов Турсинбай Абдибекович – старший научный сотрудник
6. Искаков Тайыржан Бахытбаевич – научный сотрудник
7. Ибраева Жаңылсын – сотрудник

Для продвижения Казахстана в новом формате и создания нового конкурентоспособного государства отрасль туризма имеет весомое значение. Это обусловлено несколькими факторами, в число которых входит экономический рост, поддержка малых средних предприятий, инфраструктура и инвестиции, повышение международной видимости и имиджа, поддержка сохранения природы и культурных достопримечательностей, получение существенного дохода от налогов и т.д. Следует отметить, что соблюдение баланса между развитием туризма, его взаимодействием на окружающую среду, культурное наследие и население региона и подготовкой квалифицированных, конкурентоспособных кадров в сфере туризма может гарантировать долгосрочную устойчивость развития сферы туризма и получение максимальной выгоды для страны. Идея данного проекта состоит в поиске путей совершенствования подготовки туристских кадров, в частности фасилитации их лингвокоммуникативной креативности, что в перспективе будет способствовать устойчивому развитию этой отрасли, улучшению качества услуг для туристов и созданию благоприятных условий для экономического роста. Подготовка квалифицированных кадров в сфере туризма играет решающую роль в развитии отрасли. В первую очередь это влияет на повышение качества обслуживания. Обученные специалисты в сфере туризма способны предоставлять высококачественные услуги туристам, что важно для создания их позитивного опыта и укрепления репутации страны или региона как привлекательной туристкой дестинации. Во-вторых, эффективное продвижение и управление туристскими ресурсами. Достойно подготовленные кадры, обладающие знаниями в сфере туристских дестинаций, наряду с эффективным продвижением их среди туристов и увеличением потока посетителей помогают в развитии и реализации устойчивых стратегий управления туристическими ресурсами, чтобы предотвратить исчерпывание ресурсов и минимизировать негативное взаимодействие на окружающую среду. В-третьих, это касается именно креативного потенциала кадров – развитие новых туристских продуктов. Специалисты в сфере туризма обладающие лингвокоммуникативной креативностью могут внести новые идеи и инновации в разнообразие туристских продуктов и услуг, что способствует разнообразию предложения и привлекательности дестинации. В-четвертых, финансовый аспект – увеличение доходов. Эффективная регуляция и обеспечение высокой квалификации кадров, может стать источником доходов как для индивидуальных работников, так и для государства в целом, с перспективой укрепления позиции дестинации на мировом туристическом рынке.

В связи с вышеизложенным, раскрывается актуальность данного проекта комплексное и системное изучение вопросов повышение конкурентоспособности специалистов в сфере туризма и фасилитации их лингвокоммуникативной креативности.

Сумма грантового финансирования за весь период реализации проекта – 74 188 702 (семьдесят четыре миллиона сто восемьдесят восемь тысяч семьсот два) тенге, за 2024 год – 24 792 603 (двадцать четыре миллиона семьсот девяносто две тысячи шестьсот три) тенге, за 2025 год – 24 540 485 (двадцать четыре миллиона пятьсот сорок тысяч четыреста восемьдесят пять) тенге, за 2026 год –  24 855 614 ( двадцать четыре миллиона восемьсот пятьдесят пять тысяч шестьсот четырнадцать) тенге.

Цель проекта. Разработка модели фасилитации лингвокоммуникативной креативности специалистов по туризму в обучении иностранному языку, а также создание дидактического обеспечения для реализации модели с применением геймификации и арт-терапии в обучении, для насыщения отрасли туризма высококвалифицированными кадрами, соответствующими международным стандартам.

Ожидаемые результаты

– 1 (одна) статья в рецензируемом научном издании, индексируемом в Social Science Citation Index или Arts and Humanities Citation Index базы Web of Science и (или) имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 35 (тридцати пяти);

–  3 (три) статьи и (или) обзоров в рецензируемых зарубежных и (или) отечественных изданиях, рекомендованных КОКНВО;

– либо не менее 1 (одной) статьи или обзора в рецензируемом научном издании, индексируемом в Social Science Citation Index и входящем в 1 (первый) или 2 (второй) квартиль по импакт-фактору в базе Web of Science;

– либо не менее 2 (двух) статей и (или) обзоров в рецензируемых научных изданиях, индексируемых в Arts and Humanities Citation Index базы Web of Science;

– 1 (одна) монография «Лингвокоммуникативная креативность специалистов по туризму» (рабочее название);

–   3 (три) доклада на Международных конференциях;

– 1 (одно) учебное пособие или учебник Linguocommunicative creativity (рабочее название);

– 1  (одно) авторское свидетельство на объект интеллектуальной собственности;

–  программа курса повышения квалификации для учителей английского языка;

– программа элективного курса по фасилитации лингвокоммуникативной креативности для специалистов по туризму;

–  электронная учебная программа (контент) курса повышения квалификации и программы элективного курса.

Опубликованные результаты проекта за 2024,2025 годы

Статья или обзор в рецензируемом зарубежном или отечественном издании, рекомендованном Комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан

1. Rizakhojayeva, G., Ganieva , R., Shalabayeva, L., & Akeshova, M. (2024). Актуальные проблемы в обучении студентов туристских специальностей: барьеры при чтении на иностранном языке.Теория и методика физической культуры, 77(3), 17–26. https://doi.org/10.48114/2306-5540_2024_3_17

2. Ризаходжаева Г., Рахимова Д., Шалабаева Л. Communicative Creativity of Specialists in the Field of Tourism and Hospitality in Turkestan: Indicator of the Service Quality //Bulletin of the International University of Tourism And Hospitality. – 2024. – №. IV (6). – С. 134-141. https://www.doi.org/10.62867/3007-0848.2024-4/6.11

3. Rizakhojayeva G., Akeshova M. Linguistic and Communicative Creativity Model in English Language Learning: Implementation for Tourism Specialists //3i: intellect, idea, innovation-интеллект, идея, инновация. – 2025. – Т. 2. – №. 2. – С. 209-218. https://doi.org/10.52269/RWEP2522209

4. Ризаходжаева Г., Абдиханова Ж., Бинголь З. The Role of Gamification in Learning English for Tourism Students //Вестник университета Ясави. – 2025. – Т. 1. – №. 135. – С. 409-418. https://doi.org/10.47526/2025-1/2664-0686.174

5. Ризаходжаева, Г. А., Сайпуллаева, М. А., Шалабаева, Л., & Альжанова, А. О. The Impact of Scaffolding Approach on Advancing Communication Skills //Известия. Серия: Педагогические науки. – 2025. – Т. 76. – №. 1. https://doi.org/10.48371/PEDS.2025.76.1.012

Международные конференции

1. Rizakhojayeva G. Benefits of gamification in foreign language classroom: a study of tourism students in Kazakhstan //AELTE 2024. – 2024. – С. 130.

2. Rizakhojayeva G. Challenges in Foreign language Learning Among Youth: a Comprehensive Analysis of Contemporary Barriers and Solutions // Proceedings of V. International Congress of Youth Researches. – 2024. – p. 305-310

Изданные монографии и учебники (учебные пособия)

1. Учебник “Bridging Creativity and Communication: Gamification and Art-Therapy” утвержден на заседании научного совета Международного университета туризма и гостеприимства (протокол № 5, 24.12.2024 г.).