Наименование проекта:
АР26100839 Педагогический дизайн иммерсивной образовательной среды с использованием геймификации в обучении иностранному языку специалистов в сфере туризма
Туризм является одной из самой быстроразвивающихся отраслей мировой экономики, ключевой отраслью, которая демонстрирует устойчивый рост и развитие многих стран. Казахстан, идя в ногу со временем, держа курс на развитие страны должен понимать, что развитие туризма имеет стратегически важное значение. Развитие туризма способствует диверсификации экономики, росту рабочих мест, стимуляции развития смежных секторов (общественное питание, транспорт, гостиничный бизнес), и конечно же увеличению налоговых поступлений в бюджет.
Туризм, так же, является инструментом продвижения Казахстана на международной арене, повышения уровня осведомленности о стране и укрепления его имиджа. В перспективе развитие туризма гарантирует привлечение инвестиций и позитивное восприятие страны на глобальной арене.
В связи с вышеизложенным, важно добавить, что возникает необходимость подготовки высококомпетентных специалистов, обладающих не только профессиональными знаниями, но и языковыми навыками, что обуславливает потребность в эффективной иноязычной подготовке специалистов в сфере туризма, способных работать во благо укрепления имиджа страны на мировом уровне.
Главная проблема, на решение которой будет направлен предлагаемый проект, связан с низкой мотивацией и вовлеченности студентов в процесс изучения иностранного языка, и как следствие, недостаточная коммуникативная компетенция специалистов в профессиональной сфере.
В рамках исследования будут применены подходы иммерсивного обучения, геймификации, коллаборативного обучения, а также научно-исследовательские подходы, как дискурс-анализ, сравнительный анализ, кросс-секционное исследование, метод педагогического эксперимента и комплексный метод исследования.
Ожидаемые результаты проекта основаны на научно-теоретическом обосновании применения иммерсивных технологий и геймификации в иноязычной подготовке специалистов в сфере туризма, предоставлении рекомендаций по повышению уровня языковой подготовки специалистов в туризме, улучшению навыков межкультурной коммуникации и развитие критического мышления; создание педагогического дизайна, инструментов возможных к применению как в академической, так и в корпоративной среде.
Предлагаемый проект имеет значительное влияние на научно-технический и кадровый потенциал страны, так как предполагает создание педагогического дизайна, которые могут быть использованы не только в обучении специалистов в сфере туризма, но и других областей. Полученные в процессе реализации проекта результаты, смогут улучшить конкурентоспособность образовательных организаций, создать благоприятные условия для коммерциализации образовательных программ через разработку специализированных курсов на основе цифровых технологий.
Практическая значимость результатов исследования заключается в возможности адаптации разработанной образовательной среды к условиям разных учебных заведений, применение методов, полученных в процессе исследования, для решения социально-экономических задач развития Республики Казахстан, связанных с повышением качества профессиональной подготовки кадров в сфере туризма.
Целью проекта является создание образовательной среды, способствующей погружению обучающихся в процесс изучения языка, с учетом специфики профессиональной туристской деятельности, и разработку инновационных методов через интеграцию элементов иммерсивного обучения и геймификации с учетом современных вызовов в сфере туристского образования.
Задачи проекта:
- Научно-теоретический анализ существующих подходов к иммерсивным технологиям и геймификации в изучении иностранных языков.
- Выявление методологических подходов для интеграции геймификации в процессе обучения иностранным языкам.
- Разработка иммерсивной образовательной среды с применением элементов геймификации.
- Апробация и внедрение разработанной платформы в образовательных институтах по подготовке кадров в сфере туризма.
- Проведение детальной оценки и корректировка разработанной образовательной среды.
- Подготовка предложений и рекомендаций по дальнейшему развитию и масштабированию разработанной образовательной платформы.
- Диссеминация результатов исследования.
Общий объем грантового финансирования на реализацию проекта составляет 89 213 600 тенге, включая:
- На 2025 год – 29 396 000 тенге
- На 2026 год – 29 834 600 тенге
- На 2027 год – 29 983 000 тенге.
Ожидаемые результаты:
– 3 (три) статьи или обзора в рецензируемом научном издании, индексируемом в Social Science Citation Index, Science Citation Index Expanded, Arts and Humanities Citation Index и (или) базы Web of Science и (или) имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 35 (тридцати пяти);
– 5 (пять) статей и (или) обзоров в рецензируемых зарубежных и (или) отечественных изданиях, рекомендованных КОКНВО;
– либо 2 (две) статьи или обзора в рецензируемом научном издании, индексируемом в Social Science Citation Index и входящем в 1 (первый) или 2 (второй) квартиль по импакт-фактору в базе Web of Science и (или) имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 50 (пятидесяти);
– 4 (четыре) статьи и (или) обзора в рецензируемых зарубежных и (или) отечественных изданиях, рекомендованных КОКНВО;
– либо 3 (три) статьи и (или) обзора в рецензируемых научных изданиях, индексируемых в Social Science Citation Index, Science Citation Index Expanded, Arts and Humanities Citation Index базы Web of Science и (или) имеющем процентиль по CiteScore в базе Scopus не менее 35 (тридцати пяти);
– 1 патент (включая положительное решение по нему);
– 2 (две) статьи и (или) обзора в рецензируемых зарубежных и (или) отечественных изданиях, рекомендованных КОКНВО;
– участия и публикация 3 (трех) статей в сборниках международных конференций,
– 1 (один/одно) учебник/учебное пособие/методическое пособие по английскому языку,
– 1(одна) монография,
– 1 (одно) авторское свидетельство на право интеллектуальной собственности,
– проведение 1 (одного) семинара/тренинга для преподавателей иностранного языка по использованию разработанной в рамках проекта платформы.
Исполнители проекта:
- Салтанат Нышанова – Руководитель проекта, главный научный сотрудник
- Гүлнара Ризаходжаева – Ответственный исполнитель, ведущий научный сотрудник
- Мадина Акешова – Ведущий научный сотрудник
- Гулнур Әріпжан – Старший научный сотрудник
- Косшыгулова Алия – Старший научный сотрудник
- Дәуірхан Салтанат – Докторант, научный сотрудник
Опубликованные результаты проекта за 2025 год
Статья или обзор в рецензируемом зарубежном или отечественном издании, рекомендованном Комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан
- Dauirkhan , S. Nyshanova, M. Akeshova Gamification In Tourism Language Education: Methodological Insights And Meta-Analysis // Bulletin of the IUTH. – Volume 2(8). – 2025. – 66-76p. https://www.doi.org/10.62867/3007-0848.2025-3.06
Международные конференции
S.T. Nyshanova, G.Zh. Aripzhan Methodological Aspects Of The Formation Of Professional Competence Of Future Teachers Through Gamification // Концепции Развития и Эффективного Использования Научного Потенциала Общества: сборник статей Международной научно-практической конференции (12 октября 2025 г, г. Калуга). – Уфа: OMEGA SCIENCE, 2025. – 87-91 с.
S.T. Nyshanova, M.M. Akeshova, G.Zh. Aripzhan The Use Of Games: For Vocabulary Presentation And Revision // Путь науки Международный научный журнал. – No 10 (140), 2025. – 27-30p.
S.T. Nyshanova Theoretical Foundations of Digital Game-Based Language Learning: A Youth-Centered Perspective // 6th International Youth Research Congress. – Fethiye, 2025. – 126-131p.
Русский
